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全国中小学教师继续教育网

 

工作简报

 

第9期

全国中小学教师继续教育网编              2009年4月20日

 

  本期要目

江苏海安六项措施,提升网络培训实效

山西省阳泉市召开2008年高中教师继续教育总结表彰会

黑龙江省哈尔滨市大力开展农村教师远程培训工作

广州市白云区、越秀区举行“2009年中小学骨干班主任培训”开班典礼

全国继续教育网与华东师范大学合作举办研究生课程进修班

宜宾市翠屏区首届中小学班主任远程培训开班仪式暨继教网宜宾市翠屏区教师资源与学习中心授牌成立仪式隆重举行

 

江苏海安六项措施,提升网络培训实效

  江苏省海安县教师学习与资源中心(以下简称“中心”)自 2005 年与继教网合作以来,非常重视网上培训的管理细节。通过几年的实践摸索与经验积累, 2009 年“中心”制定六项措施,进一步强化网络培训管理过程,从而显著提升了网络培训的实效,使培训取得了更佳效果。

一、课程选择:重视筛选和指导。

  继教网是面向全国的教师培训资源网,提供的网络课程资源内容十分丰富,具有很强的普适性。但各地因经济文化发展的地域性差异面临各种不同的具体情况,对课程资源的需求也各有不同,教师面对大量的课程资源常常不知道选择什么样的课程。为此,“中心”组织本县特级教师、骨干教师、学科带头人结合本地教育教学和教师实际,对继教网所提供的培训课程进行研读、分析和筛选,编排成“菜单”,对一些优质的课程资源进行重点推介,对不同学科教师的学习提出相应的指导性意见,并及时下发到基层教师手中。

二、技术支持:狠抓预备培训。

  进行网上培训,需要熟悉网上学习的各个流程,掌握一定的操作技术,否则培训质量将会大打折扣。为此,江苏海安特别重视两个层面的预备培训:一是辅导教师的培训。“中心”每学年都对辅导教师进行网络教学操作流程培训,就如何进行注册、辅导、布置作业、批改作业、互动交流、考核等方面进行训练指导。二是对参加学习的学员在正式进行课程学习之前进行预培训,使他们掌握参加培训所必需具备的操作技术,并通过此过程对学习的目的、意义及要求进行宣传和强化。

三、课程辅导:加强互动环节。

  高质量的辅导对提高培训的效果具有十分重要的作用。为了使辅导工作到位,“中心”狠抓“互动”环节的落实。一是规定辅导教师每天在线互动时间不得少于 2 小时,由“中心”的网络管理员每天进行检查登记。二是规定学员提出的问题必须在 30 小时以内给予回复。三是辅导员根据不同课程的特点,对学员的发贴、跟贴数量要作出具体的规定。四是规定每门课程必须要至少开展一次大型的网上交流研讨活动。五是将网上互动的情况作为对辅导教师工作考核和学员学习结业考核的重要依据。

四、作业与批改:凸显多样性和及时性。

  辅导教师根据学科辅导计划,按时布置阶段性作业题目、测验题目,并注重作业的多样性。对于“视频型”课程的作业布置,辅导教师要基于视频内容,提出一些理论与实践紧密联系的、能引起共鸣的问题。对于“文本型”课程,辅导教师在布置作业时要立足单元,基于文本。对于“文本辅导型”课程,辅导教师则要求学员以练习文本辅导作业为主,在该课程结业考核时,以“离线考试”的形式,检查学员平时练习的情况以及对文本的掌握情况。

  学员按时完成测验或作业任务后,辅导教师及时评阅,并做好学员的成绩登录工作,以便最后确认该学科的结业学分。

五、过程管理:发挥学员任职单位的作用。

  将学员培训学习的情况及时与所在单位沟通,特别是把一些学习表现不太理想的学员的情况通报所在单位,由单位领导协助检查、督促、提醒学员,确保学员学习的严肃性和连续性。

六、考核和结业:与教师继续教育学分挂钩。

  把教师参加远程学习作为教师继续教育考核的重要内容之一。学年结束前,对教师参加远程学习的各课程进行考核,学员在网上提交答卷,辅导教师认真组织网上考试、评阅、登录成绩,最后根据学习成绩严格进行继续教育学分的确认。

( 江苏省海安县教师学习与资源中心 )

 

山西省阳泉市召开 2008 年度高中教师继续教育

总结表彰会

  山西省阳泉市于近期召开了 2008 年度高中教师继续教育总结表彰会。会上,阳泉一中等 8 个先进集体、贾爱寿等 65 名先进工作者和高霞等 100 名先进个人,分别获得了阳泉市教育局的表彰。

  自 2006 年开始, 阳泉市有 1000 余名普通高中和职业高中教师参加了由省教育厅依托继教网组织开展的全员远程继续教育培训。至 2008 年,阳泉市参加全员培训的高中教师已达 2233 人。作为山西省较早开展远程继续教育工作的地市之一,阳泉市一直坚持将教师远程继续教育工作落到实处,并在几年的实践工作中积累了丰富而宝贵的经验。

  首先,建立健全培训管理和业务机构。 在培训开展伊始,阳泉市教育局组成了由局长带队的培训领导小组,并指定设在市教育学院的中学教师培训中心为业务管理单位。

  其次,在深入调研的基础上,建立了省、市、校、年级组四级行政领导和业务管理体系。 阳泉市积极配合省里要求,并根据本地实际情况制定培训方案,将方案快速下达到各高中学校,由各学校年级组组织教师培训,确保培训的顺利实施和培训的有效性。

  第三,严格要求并督促本市各高中学校在设备、资金、人员、措施、奖惩等多方面制定保障制度并认真落实,制定专人负责,保证在培训过程中及时发现问题并能快速解决问题。

  第四,选配制定合理的培训课程。 阳泉市根据本地教师培训需求,结合教师教育实际情况,在 2006 ~ 2008 年安排教师学习了有关“新课程资源开发和教师成长”、“中小学心理健康教育和咨询”、“学校安全教育”、“课堂教学能力训练”等 7 门公共必修课程和各学科的专业课程。

  在有关教育行政管理部门和各级各类教师培训机构的不断努力下,阳泉市高中教师远程继续教育的参训率、学时保证率、考试合格率等多项指标都在全省取得了领先的成绩,并得到山西省教育厅的肯定和表扬。

  阳泉市教育局肖有世局长在本次表彰会上讲到,“远程培训的方式正在被越来越多的教师所接受,远程培训势在必行,也将会不断继续开展下去”。其原因正如一位参加培训的高中教师所说:“远程培训有效缓解了我们教师的工学矛盾,节约了培训费用,拓展了教师的视野,发挥了教师自主学习的自觉性,提高了教师的计算机应用水平,改变了教师的学习观念和学习方式,甚至改变了我们的生活方式。”

(继教网山西省总站)

 

黑龙江省哈尔滨市大力开展农村教师远程培训工作

  为贯彻落实全国农村教育工作会议精神,重点提高农村教师整体素质和水平,充分发挥 “农村中小学现代远程教育工程”作用,哈尔滨市教育研究院依托继教网,对所辖县(市)、区内的 9074 名农村教师开展了远程培训。培训根据当地农村教师实际需求,采用菜单组合式,针对性地安排了“教师心理健康与心理咨询”、 “ 班主任工作 ”、“ 有序备课 — — 备课实务与新技能 ”、“ 有效备课 —— 备课问题诊断与解决 ”等方面内容。

  此次培训以切实提高农村教师整体素质,建设高素质农村教师队伍,提高农村教育质量,缩小城乡教育差距,促进教育公平为目标,采取集中面授与远程教学相结合的培训模式进行。培训覆盖面广,在培训管理、培训模式、专家指导答疑、考核评估及培训评价反馈机制等方面都有所创新。培训坚持理论联系实际,注重解决教师实际工作中的问题,积极探索适合本区域农村教师培训规律和需求的新模式,有效地促进了哈尔滨市农村教师整体素质的提高,为下一步在更大范围内组织开展教师远程培训起到了良好的示范作用。

(黑龙江省哈尔滨市教育研究院)

 

广州市白云区、越秀区隆重举行

“ 2009 年中小学骨干班主任培训”开班典礼

  2009 年 3 月 27 日 上午,广州市白云区、越秀区在广州市第三中学联合举行“ 2009 年广州市白云区、越秀区中小学骨干班主任培训”开班典礼。

  此次培训充分发挥各方优势,整合优质资源,充分利用现代远程教师培训手段,创新培训模式。培训由继教网提供优质课程资源和学习平台,白云、越秀两区联合组班,由两区教育发展中心负责远程培训的组织、管理、教学及辅导工作,共培训两区培训骨干班主任 300 余人。培训内容以网络课程为主,同时实现网上网下交流研讨,形成双网合一、立体研修的全新学习方式,让学员在学习中共同成长,提高班主任工作能力。

  广州市教育评估和教师继续教育指导中心副主任邓静红、华南 师范大学 教授刘良华、广州市越秀区教育发展中心党委书记邱卫东、广州市白云区教育发展中心党总支书记郑飞卡出席了开班仪式。邓静红主任在典礼上作了重要讲话,对培训给予了高度评价,称此次培训是继教网与广州市白云、越秀两区教育发展中心携手共建优质资源,联动互助创造培训精品的一次新举措,体现了合作共享、区域发展的新亮点。同时,邓主任希望此次培训最终能达到协调沟通、机制创新、资源生成、学有所成的目标。

  开班仪式结束后,华南师范大学 刘良华 教授为全体学员作了题为“班主任工作与家庭教育的合作”的专题讲座。

(继教网广东省总站)

 

全国继续教育网与华东师范大学合作举办研究生

课程进修班

  2009 年初,继教网与华东师范大学继续教育学院共同组建了“继教网华东中心”。在双方达成良好合作基础上,根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师 [2004]4 号)文件精神,为适应基础教育不断发展的需要,更好地为基础教育服务,依托华东师范大学的优质教学资源,同时充分发挥继教网开展中小学教师远程培训的优势,双方进一步深入合作,联合举办研究生课程进修班(以下简称“研修班” ),为广大中小学教师和教育管理干部提供专业提高和研修的机会。研修班是继教网和华东师范大学继续教育学院合作的重点项目之一,是继教网与东北师范大学教科院合作之后,获得的又一优质资源,由此将形成南北呼应、区域联动的全新局面。

  目前,华东师范大学研修班项目已完成立项和策划,前期拟开设的专业有:课程与教学论及其各专业方向(语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理)、教育经济与管理、发展与教育心理学。以上专业已进入课程设计和课件制作阶段。之后,继教网将在全国范围内展开华东师大研修班的招生报名工作,首批学员将于今年九月份组班开始学习。

(继教网华东中心)

 

宜宾市翠屏区首届中小学班主任远程培训开班仪式暨继教网宜宾市翠屏区教师资源与学习中心

授牌成立仪式隆重举行

  2009 年 3 月 31 日 ,宜宾市翠屏区举行了“ 2009 年翠屏区首届中小学班主任远程培训开班仪式 暨继教网宜宾市翠屏区教师资源与学习中心授牌成立仪式”。宜宾 市教育局 师训科 陈俊科长 、 翠屏区政工科高股长、翠屏区教师培训与研究中心钟永强主任及唐元毅主任、继教网四川办事处苏衍勇主任及参加此次远程培训的 50 名教师代表出席了此次仪式。

  本次活动由翠屏区教师培训与研究中心唐元毅主任主持。苏衍勇主任首先代表继教网对翠屏区教师学习与资源中心进行了授牌,并对中心的成立表示热烈的祝贺。

  随后,翠屏区培训中心钟永强主任就本次培训的具体安排和考核标准进行了介绍,并对具体工作的进度进行了部署。宜宾市教育局师训科陈俊科长、宜宾市翠屏区政工科高股长发表讲话,对培训的开班和学习中心的成立表示祝贺,同时也对本次培训寄予厚望,希望培训中心认真组织,办出实效,为今后宜宾的教师远程培训积累经验。最后,唐主任对本次培训的过程管理提出要求,希望参加培训的学校领导和教师提高认识,落实工作职责,加强过程管理,保证培训达到预期效果。

  开班仪式结束后,继教网四川办事处工作人员对参加本次培训的管理员、辅导教师和学员进行了平台操作培训,并对培训中的细节问题进行了说明和强调。

  此次培训是根据宜宾市翠屏区教育局《 关于开展 2009 年中小学骨干班主任远程培训的通知 》要求,按照翠屏区教师培训与研究中心《 2009 年四川省宜宾市翠屏区骨干班主任远程培 训实施方案》组织实施的,目的是 进一步加强翠屏区班主任队伍建设并积极探索宜宾地区开展教师远程培训的模式。

(继教网四川省总站)