摘自：《郑州市金水区艺术小学》

工作接近第八个年头的时候，我终于也“升级”了，来到了高年级。不知道为什么，心里总是产生莫名的担心，既担心自己能否顺利送走陪伴我5年的孩子们，又担心这群孩子是否能够放松的学习，认真面对最后一年的挑战。

一直寻思着开一个动员班会，好激起他们学习的积极性，却一直到不到适合的话题。正在我无所适从的时候，一件事让我找到了突破口。那一天语文课快要下课时，后面响起了马冰盈和陈孝豪激烈的争吵声，两个人互不相让，面红耳赤地反驳着对方的指控。于是我赶快干预进去，询问原因。结果我只问了一句“怎么了”，两个人竟异口同声的说“都是他！”，然后就开始数落对方。不得已，只有到下课后再处理，终于在办公室里弄清楚了来龙去脉，原来马冰盈本不是在陈孝豪后面坐，因为看不清黑板坐了过去，让陈孝豪觉得位子挤了，坚持让马冰盈坐回去，两人争持不下就吵开了。我狠狠的批评了他们。特别是陈孝豪，因为作为男生，他显示出的不是男孩子的大气和宽容，而是斤斤计较，与同学相处不考虑他人感受。或许，我对于陈孝豪是严厉的，因为我的几句话让这个我们班最为壮实的孩子泪流满面。不过，陈孝豪之后的举动竟一下子成为班里学生的榜样。第二天，我在我们班的博克里看到了陈孝豪的道歉书……

原文是这样的：我今天要给两个人道歉……这是发自内心的,希望不要有人偷笑……第一个是马冰盈，其实今天大多错误都是我造成的……因为我是男生，我却那么小气……这是我的不对！第二个道歉对象是袁润。或许你已经给忘了，但我是记忆深刻，那是在计算机课的时候，我又因为一点小事而把你给弄哭了，这是千不该,万不该的……恩……要说的就这么多了！屈老师在我们4年级的时候说过:男生要保护自班的女生，老师也说我不如以前那么大度了。我错了……希望你们二位能够接受我的道歉！

看到这简单却又如此真挚的道歉后，我觉得他们真的长大了。犯了错误，能够去反思并去公开的承认错误，在我们班里这还是第一个。我不禁感觉到了一个小小男子汉的气概。或许，我们应该把他这种行为称之为负责吧。是啊！在现如今都是一个孩子的家庭里面，又有几个孩子能够真正的为自己的行为负责呢？又有几个孩子有这种意识呢？下午，我在我们班进行了简短的谈话聊天，就陈孝豪的事发表了我的看法和对他们的建议。并延伸到了他们的学习、生活……在一个团体当中，每个人都有自己的责任，学习的责任、与同学团结的责任、热爱班集体的责任、游戏中遵守规则的责任、碰倒小朋友要道歉的责任，当然，你回到家里孝敬父母也是你的责任……

或许，他们不会那么快就会理解。但是，我们从小事来树立他们的责任意识，难道还会出现“这为什么应该我来做”，“为什么是我”的困惑吗？当我在操场上看到孙基康不小心把篮球打到小女孩，而急忙跑去问候和安慰的身影时，内心是感到欣慰的！因为他们已经学会处理自己的过失并为之负责！我想，我的责任也尽到了吧！

作为班主任的我们每一天都在无形的影响着学生，或者是言行举止，或者是思想行为。特别是跟同一班学生相处久了，自己自身的特点也会转移到学生身上，毕竟他们是孩子，可塑性和模仿性特别强。而我也只有以身作则，把自己的工作做到最好，给学生树立一个良好的形象和榜样。