铿锵有力的鼓点应和着撒叶儿嗬粗犷的歌声；宛转悠扬的三弦轻伴着南曲优雅的情调；精彩动人的故事激荡着阵阵愉悦的笑声；泥塑剪纸的绝技打破了往日心灵的平静……虽然已是秋风萧瑟，但每逢周三、周八下午，资丘小学校园内依然春色满园，全校师生齐参与的校本课程开展得有声有色，展现出勃勃生机。这活力四射的场面来源于上级领导对校本课程的高度重视，来源于全体教师的通力合作和全校师生的积极进取。回顾校本课程走过的历程，是酸中有甜、苦中有乐。

一、联系实际潜研修群策群力齐开发

资丘小学是一所依山傍水的集镇小学，校舍不仅与巍峨俊秀的黄柏山隔河相望，还与如诗如画的清江河相依相偎，与高耸的“七十七烈士纪念碑”相距只有千米之遥。学校周围有“九湾风景区”、“巴王洞”、“巴山洞”、“白龙仙宫”、“天池画廊”等风景名胜；还有美名远扬的奇石产区桃花溪、淋湘溪；有小有名气的花卉大王刘德山、有土家文物收藏家田昌杰、更有非物质文化遗产保护神田玉成。资丘古镇是历代的军事要塞。数百年来商埠云集。由此而衍生出来的许许多多的动人故事不胜枚举。真可谓是人杰地灵，为我校校本课程的开发造就了得天独厚的地域优势。

作为集镇小学，还具有较大的人力资源优势：在二十九名专任教师中有五名县级骨干教师，教师学历在大专、本科以上的占总人数的百分之七十左右，教师队伍的年龄结构合理，既有经验丰富、阅历资深的老教师，又有精力充沛、积极进取的中年教师，更有年轻有为、敢闯敢拼的青年教师。对于开发校本课程来说，是一个不可多得的人力资源。因此，学校利用这得天独厚的地域优势，这不可多得的师资力量来开发具有我校特色的校本课程。

2006年春开学初，学校第一次领导班子会上就把校本课程作为重要的研修内容，从地域资源到人力资源都作了具体分析，从宏观上找准了校本课程开发的思路。在第一次全体教师会上就校本课程的开发实施作了专门的研讨，让全体教师谈个人看法，找校本课程开发的着眼点。在第一周的总结会上所有教师拿出自己开发校本课程的构想以及已经收集到的相关资料。再由学校校委会成员、研修组长、部分老师代表组成的校本课程开发实施领导小组共同研修制定《资丘小学校本课程开发与实施方案》。方案以必修课程和选修课程为主线，以知识学习和技能掌握为轨迹，采用了两线双轨并驾齐驱的实施模式。必修课程以可爱的家乡为内容，在知识的学习方面以“我爱学校（一年级）、我爱资丘山水（二年级）、我们资丘的土特产（三年级）、资丘人的自豪――资丘名人（四年级）、清江画廊（五年级）、富饶长阳（六年级）为课程内容。在技能训练方面以土家歌舞为内容，主要有《长阳巴山舞》（一、二年级）、花鼓子（三年级）、长阳南曲（四年级）撒叶儿嗬（五、六年级）、山歌（六年级）。选修课程主要有折纸、土家游戏、棋类游戏、泥塑、土家故事、书法、象棋、山歌、撒叶儿嗬、九节鞭为选修内容，来张扬学生的不同个性。全校六百多名师生根据自己的爱好选择自己喜欢的课程。

二、齐心协力共实施师生个性同发展

按照资丘小学课程总表，周三下午两节课为全校校本课程开设班级的限修课时间，周八下午两节课为选修课时间。所修课均由课程备课小组集体备课，上课主导教师组织上课，所有课程指导教师参与指导实施。学生都盼着周三和周八，每到周三下午，校园内教室里歌声悠扬、掌声四起；操场上鼓声铿锵、歌声嘹亮。周八下午，小同学的土家游戏玩得尽情开心；中年级的棋类高手大显身手；高年级的撒叶儿嗬、九节鞭跳得淋漓尽致。

操场上，年近五旬的袁作振老师、王玉莲老师为了传承土家文化的瑰宝-----撒叶儿嗬、九节鞭而忙碌着。袁老师身患颈椎、腰椎骨质增生，虽然疼痛难忍，但还是坚持为同学们做动作示范，指导学生把撒叶儿嗬的每一个动作都做到规范到位，他常对同学们说的一句话就是“土家汉子的舞蹈就要跳出土家人的气魄”。同学们在袁老师的指导下学得认真，跳得开心，哪怕又唱又跳挺累，但没有一个同学怕苦怕累而放弃学习撒叶儿嗬的机会。同学们看袁老师带病坚持指导他们，下课后，好多小男孩围着他帮他按摩肩颈，敲打肩背，有时候一些调皮的学生还一边敲打一边叫着“唱起来，和起来……”的撒叶儿嗬号子。王玉莲老师多才多艺，虽然年近五旬了，吹、拉、弹、唱样样都来，除了校本课的时间外，还常常牺牲休息时间应同学们的邀请，指导学生学习九节鞭的动作要领，同学们个个练得认真，学得勤奋。

教室里，土家文物的照片贴上了黑板；九湾风景区的图片走进了学生画册；巴王洞里的小白鼠成了同学们心目中的神话；巴山洞的“卧龙神像”在同学们口中描绘得栩栩如生;“七十七烈士”英勇杀敌的故事走进了同学们的心灵；天池画廊、桃花溪奇石是同学们引以自豪的根本。土家游戏博得了孩子们欢快的笑声；土家故事赢来了同学们的阵阵掌声；折纸、泥塑的经典作品琳琅满目……其气氛丝毫不亚于操场上。

多功能教室、工会活动室里山歌、南曲、花鼓子已初见成效了。山歌组的同学们有的忙着收集整理歌词，有的自己改编歌词并试着跟磁带轻轻地应和，还有的在指导老师指导下训练对唱。本来优雅的南曲在老师们的策划、编排下给人以耳目一新的感觉，看过南曲组表演的人，无不为之惊叹，惊----集体备课组的策划新颖，叹----老师的教艺过人。花鼓子是我们这儿近乎失传的民族舞蹈，老师们利用休息时间向张言科、田振国等民间老艺人学习，并对不适合小学生吟唱的歌词进行修改，把学校的新风尚、新面貌编进了花鼓子的舞蹈中，让学生在学习土家艺术的同时也歌颂了学校的新人新事。

正是有这些老师们的忘我工作，正是有这些同学们的勤奋学习，土家文化瑰宝------山歌、南曲、撒叶儿嗬、九节鞭、花鼓子……在我们校园内展现了勃勃生机，我校的校本课程开展得有声有色。

三、校园文化具特色迎来专家好点评

一份耕耘一份收获，我校的校本课程不但从内容上得到了充实，而且在实施过程中得到了落实；不但让学生学到了土家文化的精髓，而且让学生的个性得到了张扬；不但收获了知识、技能，而且收获了荣誉、盛赞。校本课程方案实施一年多来，我们在０七年五月举行的“阳光下成长”为主题的校园文化艺术节，充分展现了我校校本课程的特色，艺术节上山歌、南曲、撒叶儿嗬、花鼓子、学生的泥塑、剪纸、经典故事……受到了与会领导及社会的好评，镇广播站还把我们艺术节上的精彩表演制成了专题节目，在电视上转播了数次。０七年六月省市县政协领导一行三十多人来我镇对农村文化建设进行考查调研，专门来到我校对土家文化进校园进行了检验，领导们看了同学们粗犷豪放的撒叶儿嗬表演，听了高亢宛转的山歌，为同学们竖起了大拇指。０七年七月学校放暑假了，中央电视台第十套节目“探索与发现”栏目组在对“三峡文化探秘”节目进行摄制时，我校近二十名学生为剧组表演了“撒叶儿嗬”，再现了我们土家汉子的粗犷豪放，展示了三峡文化的又一亮点。０七年十月县政协领导一行三十多人来我校进行“土家文化进校园”的调研活动，同学们出色的表现让领导叹服，精彩的表演镜头再现在长阳电视台新闻栏目。０七年十月我们迎来了国家非物质文化遗产保护中心委派的中央民族大学教授邢丽、中国艺术研究院研究员苑利、北京联合大学历史系教授顾军等专家一行十多人，在我校观看了同学们表演的山歌、南曲、撒叶儿嗬，专家们连声称赞：资丘小学的校本课程在提高小学生文化艺术素养的同时，有效地传承和保护了民间文化，培养了新一代文化传人。

回首过去，我们有收获，但那都只能说明昨天，今天和明天的路还需要我们继续努力、一鼓作气、不断探索，在校本课程开发的道路上走出属于自己的路。