资兴市初中英语一班教师教学基本功新修炼及课堂教学策略远程研修班已经落下了帷幕。2011年4月17日上午，我们在市教师进修学校的多媒体教室举行了初中英语一班教学基本功新修炼及课堂教学策略远程研修的开班仪式。新修炼的培训以网络学习和研修为主，并开展网络培训与文本学习相结合，要求参训学员完成一定的视频学习时间，完成一定数量的作业，提交一篇学习心得，教育叙事，教学小策略。达到省远程培训中心制定的结业标准。此次培训从4月17日开始，截止到6月27日，历时两个多月，取得了较好的效果，本班共有学员40人，分别是资兴市各中学英语教师，参加培训的大部分老师积极性高，既能保证每天至少1小时的在线学习时间，又能按时完成当天作业。大家共完成作业等共计1757个，其中，完成作业229份，优秀作业数5份，答疑提问数330条，答疑回复数509条，沙龙话题500条，心得数132条，上传资源57条，有许多学员还结合培训内容，发表一些小文章。制作了5份班级学习简报，获省优秀简报3期。学员曾红玲发起的“复习课你们大部分时间都说英语吗?”被省英语专家谭清香点评。学习期间，大家相互交流，各抒己见，学习热情令人动容。通过学习学员们更新了教学理念，熟悉了新课程结构，对新课程的性质有了进一步认识，掌握了新的教学方法和形式，明确了今后的教学方向，而且通过视频培训，体验了网络学习的快乐，熟悉了网络操作的流程，大幅度地提高了个人操作能力。一份付出，一份收获，40名学员顺利结业，10余名学员被评为优秀学员。作为该班的班级管理员，主要是为教师们提供力所能及的服务，负责协调组织工作，保证学习的正常运转秩序学习。回想这期的远程培训，我认为要作好管理员工作必须用心，工作认真才会让参加学习的老师学得更好。为了解决培训过程中的问题，提高学员的学习积极性，我想了一些行之有效的办法，获得了一些体会。

体会一：班级管理要规范。由于我在去年担任过小学英语远程班的班级管理员，我认识到远程学习有其特殊性，规范班级管理，是提高培训实效的关键环节。因此，必须让每位学员熟知学习的操作流程，我们除了在开班仪式作讲解外，将对学员的要求，操作流程，考核标准等等要求学员在注册时必须阅读，尽量做到以培训制度为制约手段，以信息平台引导来管理学员学习。一是熟知远程培训要求，建立班级管理的制度。在动员指导学员注册时将学习的要求和学习的纪律给每位学员讲清，对学员考勤告知会由平台给予记录通报，每隔一段时间，我们都会向学员所在学校通报学员学习出勤情况。二是保证本班学员通讯畅通，开班注册时我们向全体学员公布辅导教师雷丽云和我的手机、电子邮箱等有关信息，方便学员及时反映问题，促进相互沟通交流。三是通过建立QQ群，实现信息共享。一开班雷丽云就要求加入她的QQ群，为大家提供一个平台，使大家在交流学习中都成为良师益友。

体会二：班级管理要及时。由于是在平台上学习，学员的学习具有学习地点和学习时间的分散性，这些特点给管理员的工作带来了很大的挑战性，因此，及时才是提高远程培训效果的法宝。一是要及时公布信息。开班之初，建立班级QQ群后，便通过群发布有关学习的公告，学习动态，培训活动通知、学习指导等；同时，每天和学友们交流学习工作的事情；常常送上一个温馨的提示、一句温暖的鼓励、问候。二是要及时掌握动态。在培训过程中，管理员的工作很繁琐，只有通过热情服务时时提醒，才能把学员吸引到远程教育中来。我及时了解学员的学习进度，及时统计发布学习情况，让学员时时注意学习进度和任务，确保提醒学员按时上网学习。三是及时反馈信息。及时整理学员学习中存在的问题和建议，反馈给省继续教育中心的专家，确保培训活动的高效率。

体会三：班级管理要精细。细心细心再细心是远程培训对管理员的基本要求，也是我们的培训中最要注意的地方，一方面，刚开始学员对培训了解得不是很清楚，培训时不积极、产生无所谓的态度。有的学员认为自己年纪大，电脑又不熟悉，学不学无所谓，这个班有50多岁的学员就有5位，这时我们就要对学员做好耐心细致的思想工作。我多次通过电话引导他们，给他讲清学习对自己教学能力提升有很大帮助，事后他们都能积极投入培训学习中。另一方面，要细致地抓好各个项目的展开：一是通过网站搞好网上导学，引导学员观看网上发布的政策、工作要求，帮助参训教师了解最新的培训信息、教改动态，学习教育行政和业务主管部门下达的各种相关的纲领性或指导性文件。二是引导学员根据自己的实际需要和培训计划，直接聆听和观看一流名家讲英语新课程理论，全面提升教师教育理论水平。三是建设班级校本资源库，为教师提供具有适应性的教学资源。要求每位老师将自己的教学设计、教学实录、教学案例、教研文章和课堂教学视频等资源上传，同时，辅导员将郴州有效课堂比武的实录上传供学员下载，为提高学员的素质提供了资源支持。四是我们在互动交流、跟进服务上下功夫。通过班级沙龙给教师提供极为广阔的交流学习空间。认真编辑发布《学习简报》共5期，通过《学习简报》推荐优秀教学设计、学习反思、教学实录、案例分析，汇聚精华，激励引领，指导培训的深入开展。

体会四：班级管理要持之以恒。这次英语教师教学基本功新修炼及课堂教学策略远程研修，历时两个多月，任务重、时间紧、时间长。这就要求我们班级管理员要有思想准备。我每天都要上网浏览学员学习情况，发布班级动态和学习情况，及时电话提醒学员学习。每期简报都认真筹划，及时向学员收集素材。同时，这次培训优秀的资源和专家的讲座值得学习，我要求老师们学习不流于形式，不刻意追求时间指数，及时提醒，确保学习任务的有效完成。

《学记》中言：教学相长。作为辅导老师，要对学员的学习进行适当的指导必须自己学习，因此，每个模块一开通，我就立即投入到学习中，一个个鲜活的案例，专家对案例的剖析，让我记忆犹新。在整个培训过程中，每天上午、晚上都在网上查看学员上传的资源、作业、日志，认真编写简报、班级公告、发布班级公告、QQ群消息，耐心回答学员的问题，发布沙龙话题引导大家讨论，和辅导老师一起组织学员进行研讨和参加答疑，付出的辛劳是值得的。