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全国中小学教师继续教育网

 

工作简报

 

第19期

全国中小学教师继续教育网编              2010年04月20日

 

本期要目

 江西省南昌市召开2009年度教师教育工作会

 强化过程管理,提高培训质量
    ——山东省潍坊安丘市启动骨干教师远程全员培训

 天津市大港区启动第二批教师全员远程培训

 认准目标,坚定信心,扎实推进远程教育
    ——湖北省长阳县召开远程非学历培训工作会

 广西壮族自治区教育厅师范处领导赴继教网参观考察

 陕西省教育厅师范处领导赴继教网参观考察

   

江西省南昌市召开2009年度教师教育工作会

  2010年2月5日,江西省南昌市教育局召开全市2009年度教师教育工作会议。全市各县(区)教体局分管教师教育工作的负责人、培训机构负责人、培训基地负责人等出席会议。

  市教育局黄小华副局长在会上做了重要讲话。黄副局长首先高度肯定了全市教师教育工作取得的成绩,分析了全市教师教育工作目前面临的形势,指出了新形势下南昌市教师教育工作的艰巨和机遇,要求广大教师教育工作者要进一步增强使命感和责任感,求真务实,开拓进取,为不断开创南昌市教师教育工作新局面、建设高素质的中小学教师队伍及南昌市基础教育的改革和发展建言献策,做出贡献。

  市教育局职成处孙佳乐处长对南昌市2009年度教师教育工作进行全面总结,并对2010年度全市教师教育工作进行了部署。

  随后,各县(区)教体局领导和培训机构负责同志分别对本县(区)的教师教育工作进行总结与回顾,并交流总结了工作中取得的经验。同时,对利用继教网进一步在本地组织开展远程培训提出了意见和建议。

  此次会议旨在进一步推进南昌市教师教育工作的深入开展,加强县区之间培训工作的沟通与交流,强化管理,努力提高全市中小学教师主动利用继教网进行全员岗位培训的积极性,以最终达到扩大培训规模,降低培训成本,提高培训效益的目的。

(江西省南昌市远程培训中心)

 

强化过程管理,提高培训质量

  ——山东省潍坊安丘市启动骨干教师远程全员培训

  山东省潍坊“安丘市骨干教师远程全员培训”于2010年1月15日正式启动。培训由市教师进修学校组织实施,全国中小学教师继续教育网提供平台与技术支持服务。

  培训对象为全市各学科骨干教师,共计1021名,培训时间历时一年。每位参训学员要求学习公共课程5门、学科课程2-3门,在线学习时间不得少于48学时。培训以网络远程学习为主,采用分散学习与网上网下集中学习相结合的方式,充分发挥网络优势,借助网络平台实现学习、管理与互动研讨。

  培训实施前,安丘市教育局、市教师进修学校多次召开各校分管领导、分管负责人、网络技术员、学科管理员和学科辅导员会议,明确落实工作要求和岗位职责,教育局专门成立安丘市教师学习与资源管理中心,各学校成立相应的领导小组和工作小组、制定了考核奖惩方案,分层管理,分工合作,加强对培训的组织领导和业务管理。

  培训实施过程中,安丘市教育局和市教师进修学校始终把过程管理作为提高培训质量的重要工作来抓。安丘市教师进修学校结合本地实际情况,提出了一系列操作性强、责任到位的管理措施,强化过程管理。首先,市教育局、教师进修学校通过召开会议、制订下发培训通知等,让学员明确了学习的具体要求和方法。其次,将学员培训学习情况及时与所在单位沟通,特别是把一些学习表现不太理想的学员情况通报所在单位,由单位领导协助检查、督促。再次,发挥学科管理员和学科辅导员的引领和带动作用。强化班级管理,实现管理员、辅导员与学员的“无缝”和“零距离” 对接。第四,发挥网络平台的作用。加强学员、管理员、辅导员、管理中心的信息互通,并要求辅导员定期向管理中心汇报班级学习情况,对学员反映的共性问题进行整理和上报。

  通过上述一系列具体措施,充分保证了本次培训的针对性和实效性,使学员真正学有所得、学有所获!

  (继教网山东省总站)

天津市大港区启动第二批教师全员远程培训

  2010年3月10日,天津市大港区第二批教师全员远程培训项目开班典礼在大港教师进修学校举行。

  会上,大港进修学校郭成绩校长对第一批培训的效果给予肯定,认为远程培训方式有效解决了教师的工学矛盾,使教师不受时空限制,节约了教师的时间,大大提高了学习效率;通过网络论坛进行交流这种方式,实现了使所有教师可以共同学习、共同进步的目标;同时,认为继教网提供的丰富的课程资源、菜单式课程管理模式,能使培训更加自主化、个性化,提高教师的现代信息技术素养及课程学习的实用性。

  大港进修学校周洪春主任对第一批培训工作进行总结,周主任认为通过对学员学习时间、离线考试、提交作业和学习笔记、在线考试等多种形式的监督考核,切实保证了培训的实效,使参训教师的综合技能水平得以提高。之后,周主任对第二批学员培训工作进行安排部署,并向辅导教师颁发聘用证书。

  会后,继教网工作人员对第二批学员、辅导教师和培训者进行平台操作培训,并发放了学员平台注册码。

  此次培训对提高大港区教师的教育教学水平,推进该区师资队伍的建设起到了良好的推动作用。

(继教网总编室)

认准目标,坚定信心,扎实推进远程教育

——湖北省长阳县召开远程非学历培训工作会

  2010年4月9日,湖北省宜昌市长阳县中小学远程非学历培训工作会在长阳西部边陲渔峡口镇召开,长阳县教育局副局长杨胜、副局长吴大银、教育局人事股股长刘彦成、研训室主任向绍明以及各乡镇中心校校长、分管研训工作的副校长出席了会议。

  2007年秋,长阳土家族自治县教育局经过多方调研,决定依托全国中小学教师继续教育网在全县开展中小学教师远程非学历培训。2007年11月8日,长阳土家族自治县中小学教师远程非学历培训启动大会在长阳教育研究与教师培训中心举行。继教网执行总编赵守仁向县教育研究与教师培训中心授予“长阳教师学习与资源中心”牌匾并致辞,双方就中小学教师远程教育非学历培训工作签订了协议。县教育局印发了《关于依托“全国中小学教师继续教育网”开展中小学教师远程非学历培训工作的通知》,制定了《 长阳土家族自治县中小学教师远程教育非学历培训实施方案》,按照《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》要求,确定2008-2012年远程非学历培训学习内容为四个板块:师德教育、新课程、新理念、新技术。此项培训启动近三年来,已组织教师学习《 教师职业道德 》《马克思主义中国化纵论》等162门课程,2007-2008学年培训教师2584人,2008-2009学年培训教师2530人,2009-2010学年培训教师2478人。

  此次会议由县教育局杨胜副局长主持,吴大银副局长在会上作重要讲话,县研训中心向绍明主任做工作报告,教育局人事股刘彦成股长宣读教育局文件《关于进一步做好远程教育非学历培训工作的通知》[长教发(2010)21号]。渔峡口镇枝柘坪中学、龙舟坪镇津洋口小学等单位及优秀个人作了经验介绍。

  渔峡口镇枝柘坪中学黄开诚校长在经验介绍中谈到:枝柘坪中学位于长阳县西部边陲,经济文化相对落后,交通闭塞,但在远程非学历培训方面却步入了全县先进行列。在这里,各位教师没有重教学而轻培训,也没有把远程非学历培训看成一种单一的培训,而是把它作为提高教师专业素质的主要手段加以强化、延伸、整合,将远程非学历培训与学校教育教学等日常工作紧密结合,成为学校工作的一个有机组成部分。培训期间学校专门印发了《枝柘坪中学远程非学历培训学习笔记卡》,使教师的学习时间有人查,过程有人管,结果有人用,充分保证培训取得良好效果。

  龙舟坪镇中心学校刘昌菊主任在经验介绍中谈到:龙舟坪镇是个大乡镇,有300多人参加学习,管理难度相对较大。但当地对远程培训工作非常重视,大大小小的校长和管理人员一个不少地加入到培训的行列中来,且优秀率达到90%以上。此外,大多数校长还承担了培训辅导任务,起到了良好的带头作用。

  磨市中心校毛海兵老师在个人学习经验中谈到:他是在远程非学历培训中切实受益的一名青年教师。通过远程非学历培训,他了解了博客,爱上了博客,并使之成为个人生命成长的阶梯。写博客,开展网络研修,是他和身边很多教师喜爱的学习方法,也是磨市中心学校在全镇将远程非学历培训与教育教学工作紧密结合的创新。

  大会通过学习有关文件、听取领导报告及同行间的交流,明确了进一步扎实推进远程教育非学历培训工作的目标,同时,落实了责任,借鉴了经验,鼓足了干劲。大家表示,将会认真贯彻落实会议精神、真抓实干、干出成效、干出特色,为造就一支高素质、专业化的长阳县新型教师队伍而努力奋斗。

(湖北省长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心)

 

 

广西壮族自治区教育厅师范处领导赴继教网参观考察

广西自治区教育厅何锡光处长(左三)到继教网考察

  2010年4月10日,广西壮族自治区教育厅师范处何锡光处长赴全国中小学教师继续教育网参观考察, 并与继教网总编张明高、执行总编毕田增等主要负责同志进行会谈。

  会谈中,何处长对广西以往远程教师培训工作进行了回顾,并对现阶段广西教师培训总体情况进行了介绍。广西教师培训工作的组织管理采用“省级教师主管部门→市级教师主管部门→县级教师主管部门”分层管理、互相推动的“三个体系”模式,同时,重视专家团队的引领,并已遴选组建优秀专家团队;培训工作的重中之重是“解决农村教师的继续教育问题”,针对这一问题,广西推出“两个基于”,即“基于校本”和“基于网络”,而这“两个基于”很好地解决了农村教师进行继续教育的经费短缺和工学矛盾等问题,同时,农村教师的信息技术应用能力也得到了极大提高。何处长着重讲到,希望远程教育的平台可以大规模地、最有效地、低成本地对教师进行培训,因此,该平台应具备“三大功能”,即对教师的培训功能、有利于教师进行教研的功能以及能实现对教师进行科学管理的功能。同时,他也对前期继教网与广西开展的一系列教师培训合作工作给予了充分肯定。

  针对何处长提出的要求,洪国兵副总编向其介绍了继教网网站的基本情况,对技术方面的问题进行了详细解答,结合实例展示了网站的多种功能,并针对广西自治区的实际情况提出了网站建设的构想。

  毕田增院长就继教网2010年课程开发的下一步具体工作进行了详细介绍,同时,着重介绍了教师自主研修项目。

  王冬冬副总编就双方2010年在广西教师培训工作上的具体合作与规划与何处长进行了沟通,并进一步了解了当地教师培训的需求。

  通过本次会谈,双方对彼此的需求与服务有了进一步了解,为今后在教师远程培训方面的合作奠定了良好基础。

  (继教网广西省总站)

 

 

陕西省教育厅师范处领导赴继教网参观考察

  2010年4月9日下午,陕西省教育厅师范处朱晓东副处长赴继教网参观考察,并与继教网执行总编毕田增、副总编王冬冬、洪国兵等进行了会谈。

  会谈中,王冬冬副总编向朱处长简要介绍了继教网在教师远程培训方面的基本工作情况。毕田增院长就继教网目前主要开展的远程培训项目进行了介绍,并对2010年网络课程开发的具体工作进行了重点介绍。毕院长说,今年是继教网课程开发的高峰期,将陆续完成多个专题课程的开发,同时还将陆续进行小专题的开发。洪国兵副总编对继教网的网络技术开发及网站设计进行了介绍,强调通过网站进行远程学习可以达到自主学习与协助学习相结合,更好地调动教师学习积极性,而层次管理和辅导更有益于针对不同层次、不同情况的教师进行培训和管理。

  朱晓东处长主要就近阶段陕西省教师远程培训方面的工作情况进行了介绍。当前,省级领导对远程教育这种形式的认可度非常高,陕西省用于开展中小学教师远程培训的财政经费额度位于全国前列,且今年的培训经费相对往年还有大幅度提高。 同时,朱处长对继教网的技术条件和服务质量给予了充分肯定。

  (继教网陕西省总站)